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板書&展開例でよくわかる 主体的・対話的で深い学びでつくる365日の全授業 中学校社会 歴史的分野 [単行本]
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板書&展開例でよくわかる 主体的・対話的で深い学びでつくる365日の全授業 中学校社会 歴史的分野 [単行本]

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      メーカー/原産地 国内 商品の状態 新品
      発送国 国内 (日本)
      材料/素材 要旨（「BOOK」データベースより）「全時間」予備時間を除く、全ての時間の授業展開例を収録！「全板書」全ての板書を、手書きでリアルに再現！「指導と評価の一体化」の全貌がわかる！目次（「BOOK」データベースより）第１章　主体的・対話的で深い学びでつくる歴史授業づくりと評価（「主体的・対話的で深い学び」の捉え方と歴史授業づくり；歴史授業における主体的・対話的で深い学びの評価）第２章　３６５日の全授業歴史的分野（歴史の学び方、調べ方　全５時間；古代までの日本　全５時間；中世の日本　全５時間；近世の日本　全７時間；近代の日本と世界　全５時間；現代の日本と世界　全６時間）内容紹介「指導と評価の一体化」の全貌がわかる！中学校歴史の全時間について、単元の指導計画と評価規準、主体的・対話的で深い学びを実現する授業展開例に加え、実物の板書写真とポイントを収録。教師と生徒の対話もリアルに再現した必携の１冊です。著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）梅津 正美(ウメズ マサミ)鳴門教育大学理事・副学長。博士（教育学）（広島大学）山内 敏男(ヤマウチ トシオ)兵庫教育大学大学院教授。博士（学校教育学）（兵庫教育大学）
      決済方法 VISA, MasterCard, AMEX, JCB card, PayPal, LINE Pay, PayPay, コンビニ決済, Suica決済, あと払い(ペイディ), 銀行振り込み, ネットバンキング, Qサイフ
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      牛垣雄矢 (@YuyaUshigaki) ⁄ X
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      • 商品満足度

        4.6 5

      • 採点分布

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      項目別評価

      つけ心地

      満足です

      98%
      発色の良さ

      満足です

      98%
      盛れ感

      満足です

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      2%
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      盛れ感
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      7%
      • 4.11 5

        子供のクリスマスプレゼントに購入しました。 箱が凹んでいた以外はよかったです。

      • 5.0 5

        純正のカメラよりも視野が広いというのに惹かれて購入しました、やはり広いですね、取り付けも簡単で助かりました。

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